《在平凡的时间里认真做好每一件平凡的事，就会在未来某一个时刻成就不平凡的奇迹成功》，这是李民主委在为参加民革市委举办的“学习实践活动讲演”而准备的讲演稿的题目。这里笔者加以凝练，权作是采访李民主委的报道标题吧。

“市劳动模范称号，让我感到无上的荣耀”。为了接受我的采访，李民主委将一大堆荣誉证书拿了出来，并指着其中四个最耀眼的证书让我选，那个分量最重。我犯难了，“省模范教师”、“ 特级教师”、“ 中青年专家”和“市劳动模范”这四个证书，哪儿个不是响当当的！仅拥有其一，都是很多从事教育职业的老师梦寐以求的！

看我犯难，他说：“这些荣誉都是综合性的，都是对我全方位的肯定，从待遇看有的有月津贴、有的是年补助、有的是享受局级医疗待遇，也有的是一次性奖励。但这些都不在我考虑的范围，我考虑的是哪个能更全面的评价我自己。要在10天前我会毫不犹豫地选择特级教师，因为特级教师称号可以用两句话来概括：劳模态度加专家水平。”他话峰一转，紧接着说：“但今天我选择了市劳动模范，因为一次观看音乐演出使我做出今天的选择。在那次演出中，我与全市的劳动模范和农民工劳动模范一起观看演出，近距离感受到他们的质朴、可爱与阳光”、“我时常在想：这些劳模之所以成就奇功伟业，关键的一点就是态度，认真做好每一件平凡的事，就会在未来某一个时刻成就不平凡的奇迹成功，也许是对他们工作经历最贴切的诠释吧。”

以己之爱，启动心灵——做好筑路工、搭桥人。

世上最难走的路是心路，最难建得桥是心桥。李民在教育教学中始终坚持以爱为桥，以学生为本，疏通心路，搭建心桥，因此赢得了学生的爱戴与尊敬。热爱学生使他视事业为生命，视学生如子女。30年，他几乎把所有的精力和爱心都献给了学生，这种爱，不同于母爱，不同于父爱，它是一种事业爱，是充满社会责任感的爱。他诠释了热爱学生的老师，也一定受到学生的爱戴的箴言

他的同志们这样评价他，“具有高尚的师德修养，先进的教育理念，丰富的教学经验，扎实的教学基本功和娴熟的教学技能。他把自己的全部心血都倾注于自己热爱的教育事业上，把自己的睿智和才华无私地奉献给所教的每一位学生，用自己的行为和品德，为学生树立了为师榜样。他教育有方，教学有法，教育教学效果显著，高考成绩突出，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。”

教育为先，教学为本。

李民任教的学校是一所市重点高中，生源较差，入学分数段排在哈尔滨市重点校倒数位置，学生基础差，自控力弱，不会学习，但是在高考中硬是取得了突出成绩，学校在十所市重点排名中跃居中上游水平。做为这个团队中的成员，他起到了领军人物的作用，他的教育理念，教学思想在团队中起到了领航作用。他不仅在学科教学方面成果累累，而且在情感教育、学法指导上建树颇多。

李民常年任高三把关教师，所带的历届班级，学习成绩优异，高考成绩突出，深受学生的欢迎，得到了家长的认可和领导的肯定。所教的学生张一雷，以最低配额生进入18中，最终考取了北京大学；所教学生宋明远以582分的成绩摘取了道里区文科状元的桂冠。为学校赢得了良好声誉，为道里区教育填色增光。

亲身实践，理论升华。

在教学中，李老师广泛吸取国内外教育名家的经验，凭借着自己系统坚实的理论基础和专业知识，将教学与科研相结合，笔耕不辍，撰写了国家、省市级多篇论文及著作。近几年有国家级科研成果七个，省级科研成果七个。《把握课程标准理念，参悟教材编写意图，合理有效整合教材》获得教育部课程研究所一等论文、中国教育学会征文一等奖，并收录在《现代教育理论与实践指导全书》（中国文联出版社）。《如何构建发展性学生综合素质评价体系》获得中国教育系统（基础教育）国家级一等奖，并收录到《2005中国基础教育科研成果年鉴》（人民教育出版社）一书中。

铺路搭桥，培养新人。

“要特别关心青年教师的成长和发展，甘当他们的铺路石和引路人。”他所指导的教师在省、市、区各级教学大赛中多次获奖，其本人也获得省级指导教师奖。他还参与校际之间的教学交流，跨校指导14中、5中、40中的数学教师，参加了农村中学26中的支教工作。在道里区高考名师讲坛上，多次做了高考数学复习指导讲座；在全区做了《初探优生培养之路》专题讲座。这些讲座拓展了高考数学备考复习思路，开阔了分层教学、优生培养等教学热点的视野，呈现了灵活有效的教学方法和手段，在道里区乃至哈尔滨市起到了引领示范作用。

主抓高三，战绩辉煌。

自从主抓高三学年工作以来，他始终把“以人为本”的管理理念和服务意识做为行为准则，坚持按教育规律办事，从教学常规、德育常规抓起，有目的、有计划地开展教学基本功训练、校本教研和新课程校本培训等活动，培养了一批业务骨干。近几年学校教学质量稳步上升，高考取得了令人瞩目的好成绩，为此，哈十八中多次获得“哈尔滨市大面积提高教学质量先进集体”的光荣称号， 两次获得哈尔滨市教育系统先进集体标兵光荣称号。2014年哈十八中高考成绩又突破了9项历史纪录，有六项创了十年纪录，三项创了五年纪录，再次演绎了 “低进高出”、“低进优出”的奇迹，受到社会、家长的广泛关注。

思考教育，再立新功。

30年来，李民就是凭着这样勤奋的付出，在身后留下了一个个清晰扎实的足迹，创造了一个个灿烂的辉煌。教育、教学、科研等诸多方面的成绩斐然，饮誉社会。在众多的荣誉面前，他从来没沾沾自喜。为人低调平和，做事执着投入，他常说：“我从来没有认为过我是多么的优秀，我只是用心地做好了一个人民教师所应该做的日常工作”。

做为一名人民教师，他越来越体会到“教师”这个称呼的份量。每当他接到学生们那充满梦幻般但流露出迷惘惶惑的微信或QQ留言；每当他听到学生们倾诉他们生活中的苦恼、欢欣乃至心底的隐秘时，李老师就越发感到自己的责任重大，使命光荣。他时时叮嘱自己：一定不忘人民教师的使命，不忘教书育人的责任。